Image
منتديات
تحقيق
التسعير
السعر
تسجيل الدخول
Image
You need to register before.

5٪ من الاشتراكات تتجه نحو دعم برنامج Cultural Infusion للثقافة

  اشترك في النشرة Learning Lands  التعليمية:
  Thank you for Signing Up
  Please correct the marked field(s) below.
1,true,6,Contact Email,2
1,false,1,First Name,2

Learning Lands مدعوم ب Cultural Infusion. © حقوق التأليف والنشر Learning Lands. كل الحقوق محفوظة.

يوجد لدى شركة Cultural Infusion مكاتبها على أرض الأجداد لشعب Wurundjeri في دولة Kulin. إن الحقن الثقافي يعترف بالأوصياء والشيوخ التقليديين في الماضي والحاضر والمستقبل ويولي هذا الاحترام واستمرار الممارسات الثقافية والروحية والتعليمية للسكان الأصليين وسكان جزر مضيق توريس في جميع أنحاء أستراليا.

معلومات أساسية لتسهيل ICAP:

مهارات التدريس اللازمة لتسهيل ICAP

عقل مفتوح وعاطفي

إن تسهيل جلسات ICAP الستة عشر ينطوي على الحس السليم والحساسية والمشورة المفتوحة. يجب قراءة أهداف كل دورة  بعناية والإعداد الذهني أمر حاسم لمعالجة الموضوع. يجب أن يكون المعلمون مدركين للتحيزات والتعميمات المضمنة ، والتي يمكن أن تظهر في المناقشة العامة ، وتدعو لهم بحساسية ، وجلب الطالب (الطلاب) إلى الوعي الذاتي أولاً ، وبالتالي فهم الثقافات كما امتدادا لهذا الوعي. خلال الجلسات ، يجب أن تكون الثقة والترابط داخل المجموعة نتيجة طبيعية. المعلم مشارك متساو في هذه العملية ويجب أن يصبح الطلاب منفتحين وأكثر ثقة خلال الجلسات.

لأية أسئلة أو صعوبات واجهتها ، لا تتردد في الاتصال بفريق من المعلمين التربويين وعلماء الأنثروبولوجيا للحصول على المساعدة.

مرونة البرنامج

سيقوم هذا البرنامج بتوجيه الطلاب بشكل متسلسل من خلال تطور الإدراك والموقف ، وعلى الرغم من أنه مفصل ، فقد تم تصميمه لتحقيق أقصى قدر من المرونة ويمكن أن يستهدف مستوى فهم مجموعة معينة من الطلاب. . الدورات بسيطة وفعالة ومحددة ويجب تنفيذها بالتسلسل من الجلسة 1 إلى الجلسة 16 لأنها مصممة لتكون تقدمية في تنمية وعي الطلاب ، خطوة بخطوة.

يطلب من المعلمين البحث والتأكد من أنهم حساسون للفروق الثقافية والدينية والاختلافات المتعلقة بالاتصال بالعين ، والاتصال الجسدي ، والتوأمة مع أفراد الجنس الآخر أو أفراد الأسرة ، و للمناقشات حول مواضيع مثل الدين. يجب أن تؤخذ هذه الفروق الثقافية في الاعتبار في جميع التعديلات على الخطة الصفية وتقع على عاتق المدرسين الأفراد مسؤولية البحث ويكونوا على دراية بتنوع التلاميذ المشاركين في هذه الدورات. يمكن تحقيق ذلك على أفضل وجه من خلال تطبيق منصة "أطلس التنوع" قبل بدء الدورة. قد يرغب المعلمون المشاركون في تنظيم هذه الورشة معًا - حيث يتفهم كل معلم ثقافة معينة ويتقاسم هذه المعرفة مع الزملاء.

يمكن تسليم الدورة ك

  • دورة  واحدة لمدة 90 دقيقة أسبوعيًا لمدة 16 أسبوعًا (ثمانية أسابيع لكل الفصل)

  • دورتين في الأسبوع لمدة ثمانية أسابيع في الفصل الواحد

  • دورة  واحدة كل أسبوعين على مدى 32 أسبوعًا

  • أربع جلسات في الأسبوع لمدة أربعة أسابيع من الموضوعات المتميزة:

1.الثقة والخبرة - مصممة للطلاب للتركيز على تطوير الثقة والملكية والمسؤولية داخل المجموعة كنموذج مصغر للمجتمع الذي يعيشون فيه. تجربة الترابط مع الآخر.

2.الوعي الثقافي - يطور الطلاب شعورًا بالتعاطف مع بعضهم البعض ، مع التركيز على التعقيدات الاجتماعية للتنوع الثقافي والتواصل ، ومواجهة المعتقدات والأحكام اللاواعية التي تمنع سلوكياتهم الشمولية.

3. ما هي الثقافة؟ - الطلاب لاكتساب فهم أفضل للتعقيد المتشابك الموجود في وجهات نظر عالمية مختلفة. من خلال التعبير عن قيمنا المشتركة وإيجاد أوجه التشابه مع الآخرين ، يمكن للطلاب تحديد أهمية العلاقات المختلفة داخل مجتمعنا.

4.قم بإنشاء عوالم جديدة خاصة بك - يتعلم الطلاب كيف أعادوا صياغة مفاهيمهم السابقة للمعرفة الثقافية في حالة أكثر شمولاً وانخراطًا وإدراكًا للذات. بحيث يجسد الطلاب كل شيء قاموا باستكشافه وتحقيقه خلال الدورة.

  • التكوينات الأخرى التي تم التفاوض عليها مع Cultural Infusion

بالإضافة إلى ما سبق ، ينبغي للمدارس التي تتولى تقديم برنامج ICAP أن تحضر للعديد من الفنانين الزائرين والمقدّمين الثقافيين الزائرين بالإضافة إلى وقت الإعداد والتأمل بين كل دورة .

تسهيل

يمكن أن يتفاوت عدد المشاركين من 8 إلى 30 عامًا ، ولكنه يتراوح بين 8 و 15 عامًا. هذا البرنامج مناسب لطلاب المرحلة الابتدائية في التدفقات العليا وطلاب المدارس الثانوية في التدفقات المنخفضة والمتوسطة. يمكن تعديله ليناسب مختلف الفئات العمرية ، وحتى البالغين والمعلمين. كفل التسريب الثقافي أن جميع الأنشطة ليست فقط ذات صلة ، ولكن أيضًا حساسة للاحتياجات الثقافية المتنوعة للطلاب.

وصف مستويات السنة ورموز البرنامج

HASS عام  7 التربية المدنية والمواطنة. تحليل نقدي للمعلومات والأفكار من مجموعة من المصادر المتعلقة بالمسائل المدنية والجنسية والأسئلة (ACHCS056)

HASS عام  7-8 الجنسية: التنوع والهوية. وجهات نظر مختلفة حول الهوية الوطنية لأستراليا ، بما في ذلك وجهات نظر السكان الأصليين وسكان جزر مضيق توريس ، وما يعنيه أن تكون أستراليا (ACHCK066)

HASS عام 8 المواطنة: التنوع والهوية كيف يمكن للهوية الوطنية تشكيل شعور بالانتماء في مجتمع أستراليا المتعدد الثقافات (ACHCK067)

HASS عام  10 التربية المدنية والمواطنة دور ومسؤوليات الحكومة الأسترالية على الصعيد العالمي ، مثل تقديم المساعدات الخارجية وحفظ السلام والمشاركة في المنظمات الدولية والأمم المتحدة (ACHCK091)

المزيد من الروابط للمنهج الوطني (الأسترالي):

يستهدف ICAP القدرات العامة لفهم الثقافات ، على النحو المحدد من قبل هيئة تقييم المناهج الدراسية الأسترالية والإبلاغ عنها (ACARA). في القيام بذلك ، تمس أنشطة البرنامج والموضوع على العديد من القدرات العامة الأخرى ، بما في ذلك التفكير النقدي والإبداعي ، والمهارات الشخصية والاجتماعية ، والفهم الأخلاقي. بحلول نهاية البرنامج ، سيكون الطلاب قد اكتسبوا مهارات تتيح لهم التعرف على المشاكل الثقافية المحتملة وإظهار القيادة في حل هذه المشكلات. ستكون هذه المهارات سمات قيّمة للطلاب في جميع مجالات التعلم الرئيسية بالإضافة إلى مهارات الحياة المهمة في سياق اجتماعي أوسع.

  • التفكير النقدي والإبداعي :

العديد من الأنشطة في جميع أنحاء ICAP تتحدى الطلاب في مجالات مثل حل المشكلات ، وتخيل العالم من وجهات نظر مختلفة ، والتعامل مع المهام والمواقف غير المألوفة.

  • القدرة الشخصية والاجتماعية :

يحتوي ICAP على العديد من أنشطة الفريق المصممة لتزويد الطلاب بتجارب الثقة والنجاح المشترك.

  • الفهم الأخلاقي:

 تم تصميم العديد من الأنشطة في جميع أنحاء ICAP لمحاكاة التحديات الأخلاقية مثل الموازنة بين الاحتياجات الفردية والجماعية ، وتخصيص الحقوق لمختلف الفئات ، واستخدام الموارد المحدودة.

روابط إلى AUSVELS :

يستهدف برنامج ICAP بشدة شريحة التعلم البدني والشخصي والاجتماعي في منهج فيكتوريا. ضمن هذا الجزء ، يرتبط برنامج ICAP ارتباطًا وثيقًا بمجالات التعليم المدني والمواطنة وتنمية العلاقات الشخصية ، فضلاً عن جوانب مجال التعلم الشخصي. في عملية تحقيق نتائج التعلم المطلوبة في مجال التفاهم بين الثقافات ، يغطي ICAP التخصصات مثل الجغرافيا والتاريخ واللغات.

  • الجغرافيا:

يتم تشغيل موضوعات الجغرافيا في نقاط مختلفة في ICAP ، ويتم تحدي الطلاب للتعامل مع مفهوم الحدود من خلال أشياء مثل تتبع جذور أسرهم والنظر في آثار البناء و تحويل الحدود.

  • التاريخ:

في جميع أنحاء ICAP ، يتم تشجيع الطلاب على تتبع الأحداث التاريخية وتأثيرها على التنمية الثقافية. تم تصميم العديد من أنشطة ICAP لتشجيع الطلاب على النظر إلى التاريخ من زوايا مختلفة غير زواياهم.

  • اللغات:

 اللغة هي جوهر أي ثقافة. تتعامل العديد من أنشطة ICAP مع مفهوم اللغات فيما يتعلق بالقضايا الثقافية والثقافات.

ملخص


طورت Cultural Infusion برنامج سفير المواطنة بين الثقافات (ICAP) - وهو عبارة عن سلسلة من جزأين تتكون من 16 دورة  مدة كل منها 90 دقيقة تهدف إلى تلبية الحاجة إلى الانسجام الثقافي داخل نظام مدرستنا. يهدف ICAP إلى تزويد الشباب بالمهارات التي يحتاجونها ليصبحوا قادة المستقبل في عالم معولم بشكل متزايد. عالم يمكن فيه سماع الأصوات الثقافية المحلية وفهمها وأخذها في الاعتبار - إنشاء مجتمع متناغم ثقافيًا والمساهمة فيه.

مع ICAP ، يتمثل نهجنا في تعزيز التماسك الاجتماعي من خلال تعريف الطلاب بفهم واعتماد أهداف التعلم بين الثقافات المعترف بها دوليًا ، كما هو موضح في "الركائز الأربع للتعلم" اليونسكو ". وكنتيجة لذلك ، حددت Cultural Infusion ثماني صفات أساسية ضرورية للطالب ليصبح مواطناً في العالم. تتماشى هذه المفاهيم مع أهداف البرامج الوطنية وكذلك مع المبادئ الأساسية للأمم المتحدة لإعادة تشكيل التعليم العالمي للاعتراف بالحاجة إلى قدرات متعددة الثقافات.

الوئام بين الثقافات والتماسك الاجتماعي هما نتيجة ثانوية للوعي الذاتي الأعمق والتعاطف الثقافي والرغبة في التعلم. يتم تمكين الطلاب ليس فقط لمعالجة قضايا الهوية الجماعية (بما في ذلك العنصرية والتمييز) ، ولكن أيضا لتعبئة القوى التي تنبثق من المعرفة وثقافة ثقافاتهم ، في حين يستكشفون الصفات الرئيسية للمواطنة العالمية:

الوعي الذاتي - التفكير المستقل - الانتماء - الإلهام - القيادة - التفكير - البدء - الرؤية - الانسجام

مع تطور المجتمع مع التنوع الثقافي أكبر، طريقنا إلى الكذب النجاح في القلب والعقل من شبابنا. ICAP هو برنامج الجذري الذي يسمح للمدارس لتكون في طليعة هذه التغييرات الناشئة، لتشكيل الهوية الجماعية وإعطاء الطلاب مهارات أساسية للمستقبل في عالم معولم. في عالم متنوع على نحو متزايد مترابطة ثقافيا وحيوي، من المهم أن يتعلم الطلاب لفهم عالمهم، في الماضي والحاضر، وتطوير القدرة على مواجهة التحديات، الآن وفي المستقبل ، مبتكر، أبلغ الشخصية والجماعية. طرق.

مهارات الطلاب

  • التفكير المفاهيمي العالي

  • تطور التعاطف

  • تطوير الثقة والشعور بالمسؤولية


خلفية المنتج

تم تطوير ICAP من قبل فريق متخصص ومؤهل تأهيلا عاليا من المعلمين وعلماء الأنثروبولوجيا: سيي ويستووود؛ ليزا أوبيرن دكتوراه شارون بيستان ؛ ساندي بارنز وأليسون ريتشاردز دكتوراه.

كان فريق  Cultural Infusion مسؤولاً عن توسيع وصقل البرنامج: بيتر موسفيريديس المدير التنفيذي ؛ فرانسيس نيكولز ووندر ؛ بوجا هاريشاندرا ديفيد إدغرن ألكساندرا واريسزيوسكا ؛ كاميرون ماجوسيك أليكس ستيل ومونيك بولت.

القدرات العامة

  • معرفة القراءة والكتابة: شارك القصص المكتوبة والشفوية وفهم التنوع والثقافة من خلال العادات المكتوبة والشفوية والبصرية المحلية

  • القدرة على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات: يستثمر الطلاب ويقومون بإنشاء مشاريع ، وإدارة المعلومات وجمع البيانات

  • التفكير الناقد والإبداعي: التفكير في إحساس الفرد بالانتماء والتمكين من الاضطهاد العالمي ، وتحليل العوائق أمام الاندماج الاجتماعي ، وتوليد الأفكار للمشاريع المحلية

  • القدرة الشخصية والاجتماعية: تعلم كيفية التعبير عن المشاعر ، واستكشاف العلاقات ، وفهم التنوع ، والتعاطف ، والمساهمة بشكل تعاوني ، وتحديد حلول حل النزاعات.

  • التفاهم بين الثقافات: فك معنى الأثر الثقافي والتنوع. تعلم لخلق بيئة من الشمول ؛ المشاركة والثقة استكشاف المعتقدات والممارسات العالمية

  • التفاهم الأخلاقي: فهم التنوع الثقافي ، والأسباب الكامنة وراء البلطجة والاضطهاد والعنصرية

  • التفاهم بين الثقافات : تطوير المنظورات التي تشمل وجهات نظر العالم الأخرى ونهج الحياة والمعيشة


أسئلة الإستفسار 

  • ماذا يعني التنوع في القرن الحادي والعشرين؟

  • كيف يساهم التنوع في مجتمعنا؟

  • كيف يساهم التنوع الثقافي في تبادل وجهات النظر العالمية؟


الموارد تشمل

  1. توجيه المعلم في التعامل مع دورات

  2. خطط دورة متتابعة

  3. مزيد من الموارد لمواصلة تطوير المهارات بين الثقافات

  • منتديات
  • تحقيق
  • السعر
  • SIGNUP
  • التسجيل